作為一家在中國西部地區(qū)起步的民辦教育集團，長水教育集團始終把教育的公益屬性擺在首位，嚴格落實黨的教育方針和政策，緊扣“民族團結進步示范區(qū)”建設，以藏族高中班為載體，定向對民族地區(qū)擴大優(yōu)質教育資源輻射，大力發(fā)展民族教育。

      2016年開始，在昆明市教育體育局指導下，長水教育衡實中開辦了“藏族高中班”，并為這個班的學生減免了學費和雜費。自辦班至今，集團積極探索學生發(fā)展共同體建設，促進藏漢學生學習融合、文化融合、生活融合、心理融合、成才融合、發(fā)展融合，大力開展民族融合教育。至今藏族高中班已舉辦了五屆，累計培養(yǎng)了195名藏族學生。今年高考，藏族班全班同學一本上線，近一半學生成績超過600分，為藏漢學生共同發(fā)展、共同進步書寫了美好的篇章。

藏族高中班學生合影

       在“文化上融合，生活上關懷，情感上交融，快樂中成長”的民族教育理念的指引下，長水衡實中通過五大行動精準指向融合教育。

以混合編班促進學習融合

      “初入衡實，我很不適應這里的管理和教學。以前，我們在學習上沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，這讓我在衡實學習起來有點吃力?！眮碜韵愀窭锢纳澄臐嵄硎尽?/span>

為了讓藏族學生更好、更快地融入學校生活，長水衡實中將藏族學生與昆明本地學生進行混合編班，讓他們同吃、同住、同學習，使他們的交流與互助更頻繁，溝通更愉快、順暢，實現(xiàn)了藏族學生在學習過程中與漢族學生的深度融合。

藏族高中班與昆明本地學生合影

      在教學設計與課堂管理上，長水衡實中要求科任教師充分了解藏族學生的掌握程度，在課堂上多向他們提問，從而調動他們的學習積極性。學校實行導師制、輔導制，要求老師一視同仁，注重對學生的學習方法和邏輯思維的培養(yǎng)，對不同基礎的學生進行分類輔導。

以專項管理促進生活融合

      “在香格里拉每天早上都要喝酥油茶，在昆明是沒有人會幫你做的；在香格里拉基本見不到煩人的蚊子，但在昆明還挺多……”剛到衡實的時候，何迪有說不完的不適應。  

       除生活習慣的差異外，第一次獨自離家的沙文潔還感受到了前所未有的孤單，“人生地不熟，一個朋友都沒有！軍訓的時候，一給爸媽打電話就忍不住掉眼淚，晚上在被窩里也偷偷哭過。”

跟班管理老師與學生溝通交流

      為了幫助民族學生盡快適應、融入新的環(huán)境，長水衡實中不僅特別安排了迪慶當?shù)乩蠋煾喙芾?，還成立了香格里拉學生專項管理小組，協(xié)同迪慶老師專門負責民族學生的生活、學習問題，對他們進行全天候、全方位的關注引導。

高中三個年級各安排一名德育老師和一名生活老師管理民族學生的食宿等生活問題，照顧民族學生的飲食習慣、生活習性，引導他們熟悉本地的風土人情，適應校園環(huán)境。

以文化交流促進文化融合

      文化融合是為了在雙方的交融中加深對對方的理解和尊重。為了促進文化融合，長水衡實中安排了一系列文化交流活動。

      相互學習民族文化，了解民族習俗。長水衡實中大力推廣普通話，讓藏族學生充分領略漢字之美、漢語之美，順利掌握和正確使用漢語。同時鼓勵漢族師生積極學習藏族語言，了解民族風俗。此外，長水衡實中還開設國畫、書法、刺繡等選修課程，讓藏漢學生共同學習，體驗中華文化的博大精深，進一步增強民族自豪感和歸屬感。

藏族高中班學生聯(lián)歡會

      講好民族故事，傳遞中國好聲音。長水衡實中安排專門時間，讓藏族學生和昆明本地學生相互講述悠久的民族發(fā)展歷史，表現(xiàn)獨特的民族風俗，介紹偉大的民族英雄，描述精彩的民族故事，朗誦優(yōu)美的民族詩文。讓藏漢學生在加深了解與融合的同時，進一步增強愛國主義和民族大義情懷。

以德育教育促進理念融合

      長水衡實中始終高舉民族團結旗幟，深入開展民族團結進步教育，精心做好民族融合工作。在校內，學校通過校園廣播站、板報、櫥窗等媒介對全體師生進行民族團結教育，宣傳民族團結精神。在校外，學校以創(chuàng)建“民族團結示范區(qū)”為抓手，通過官網(wǎng)、微信公眾號等媒體矩陣，向學生家長傳遞民族團結理念，促進民族團結進步。

      同時，長水衡實中堅持德育育人的理念，經(jīng)常組織開展以民族團結為主題的體育文化藝術節(jié)、井蓋涂鴉競賽等活動，并舉行了以“民族團結，凝聚力量，衡實夢想，開創(chuàng)未來”為主題的周年慶典活動，慶典中設置了民族學生為嘉賓獻哈達、合跳藏族舞蹈、民族學生代表發(fā)言等環(huán)節(jié)，深入營造濃厚的民族團結氛圍，讓民族團結理念深入人心。

以民族團結為主題的多彩活動

      為激發(fā)學生興趣愛好，促進學生個性發(fā)展，長水衡實中設置了50多個學生社團，涉及理論學習、科技活動、文學藝術、志愿服務、體育健身等方面，這些社團注重學生能力的培養(yǎng)，發(fā)掘學生潛能，吸引志同道合的漢藏學生共同參與，共同進步，結下深厚友誼。

以主題教育促進發(fā)展融合

      高中階段是人生發(fā)展的關鍵時期。為促進學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，學校確立了愛國、感恩、品行養(yǎng)成和生涯規(guī)劃四個主題活動。其中感恩主題教育活動分為五個部分：一是感恩社會關懷，體會黨和國家的深切關懷；二是感恩父母養(yǎng)育；三是感恩師長教誨；四是感恩學友互助；五是感恩自然饋贈。品性養(yǎng)成主題教育活動貫穿學生始終，一月一主題，幫助學生塑造健全的品性。

主題教育課堂

      針對學生的身心健康問題，長水衡實中還設置了心理主題教育活動，開設專題講座，如高一的適應教育，高二的學習心理調適，高三的壓力舒緩等。長水衡實中還建立了藏族學生陽光心理咨詢室，開展學生團隊輔導、思想交流會等，為學生提供心理健康教育和咨詢服務。

心理教育專題講座

心理咨詢室活動

     在長水衡實中的教育管理下，這些來自雪域高原的“格桑花”的適應能力如何呢？

      曾經(jīng)“水土不服”的何迪，不僅當上了班里的班長，還和昆明本地的同學打成了一片，去年高考更是成功考取心目中理想的大學——浙江大學?！昂鈱嵢辏也粌H養(yǎng)成了良好的學習習慣，還學會了適應新環(huán)境、適應新事物。感謝衡實教會了我面對挫折時的堅持與勇氣?！?/span>

      曾經(jīng)因為想家而掉過不少眼淚的沙文潔，也逐漸自信和開朗起來，“來昆明讀書之前奶奶和媽媽都叮囑我，到外面要小心一點，不要輕易相信別人！但我發(fā)現(xiàn)‘外面’并沒有那么可怕，學校的老師和同學都挺好的?！币婚_始內向、羞澀、說話都不敢看人眼睛的沙文潔，成了宿舍小姐妹口中霸氣又體貼的“沙姐”。

       “我很慶幸選擇了長水衡實中，從迪慶藏族自治州少數(shù)民族到昆明讀高中，孩子各方面發(fā)生了質的飛躍，在這里，他遇到了嚴謹治學的學校領導，認真負責的老師，勤學好問的班級，他不僅學到了豐富的文化知識，并且培養(yǎng)了一種堅忍不拔的韌性，感謝衡實將我的孩子培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的人?！辈刈甯咧邪嗪蜁岳ね瑢W的家長說道。